Velja skóla

Sjá einnig: Stuðningur við formlegt nám barna

Að velja skóla fyrir barnið þitt, hvort sem það er grunnskóli eða framhaldsskóli, verður alltaf erfið ákvörðun, ekki síst vegna þess að það getur fylgt tilfinningalegum farangri.

Tilfinningar þínar varðandi ferlið munu hafa áhrif á það hvernig þér fannst um skólann þinn og skólana almennt og þarfir barnsins þíns.

formleg leið til að hefja bréf

Valið er gert flóknara af því að þú verður einnig að huga að málum eins og aðgangi og framboði og eftirspurn, sem getur hamlað vali þínu. Sem dæmi má nefna að í Bretlandi starfa sum svæði „vatnasvið“ og önnur veita börnum sem búa nær skólanum meiri forgang en þau sem búa lengra í burtu.



Þessi síða veitir nokkrar hugmyndir um hvaða mál þú gætir viljað vega að vali þínu.


Að taka þátt í barninu þínu

Ættir þú að taka ákvörðun sjálfur, eða á barnið þitt að taka þátt?

Þegar þú ákveður hvort barnið þitt eigi hlut að máli og hversu mikið kjör þeirra munu vega þig, gætirðu spurt sjálfan þig:

  • Er barnið mitt nógu gamalt til að taka þroskaða og skynsamlega ákvörðun út frá núverandi þörfum þess og framtíð?
  • Ef ekki, hver er aldurshæf þátttaka í ákvörðuninni?
  • Hversu mikið vill barnið mitt taka þátt í ákvörðuninni?
  • Hver eru líkleg áhrif þátttöku eða að taka ekki þátt í þeim?
  • Hvað mun ég gera ef val barnsins míns er allt annað en mitt? Hvernig munum við ákveða hver viðhorf hafa forgang og hvernig munum við taka á aðstæðum?



Hversu mikið, eða hvort, barnið þitt tekur þátt í skólavalinu er auðvitað undir þér komið. Aðeins þú þekkir fjölskylduna þína nógu vel til að ákveða hvað hentar þér.

Kannski er mikilvægasta málið þó að þið öll, þar á meðal barnið, skiljið hvernig ákvörðunin verður tekin og sérstaklega hver hefur „ greidd atkvæði ’Ef ágreiningur verður.


Hagnýt mál

Þegar þú hefur ákveðið hvernig ákvörðunin verður tekin og hverjir eiga hlut að máli, er kannski næsta skref að íhuga hagkvæmni. Þetta getur einkum falið í sér:

Líkur á að fá pláss

Í Bretlandi eru skólar takmarkaðir í fjölda nemenda sem þeir geta tekið, annað hvort af stærð þeirra eða af stefnu stjórnvalda um bekkjarstærðir. Margir góðir skólar eru of áskrifendur sem þýðir að þeir eru með mun fleiri umsækjendur en staði. Skólar og menntayfirvöld hafa kerfi til að stjórna eftirspurn og tryggja að hvert barn fái stað einhvers staðar á staðnum. Þessi kerfi og stefnur eru mismunandi eftir stöðum.

Það er vel þess virði að kynna þér þessi kerfi og stefnur áður en þú skoðar nokkra skóla, hvort sem þeir eru grunnskólar eða framhaldsskólar.

Það er jú enginn tilgangur með því að skoða skóla ef barnið þitt hefur enga möguleika á að fá þar stað vegna aðgangsstefnunnar.



Topp ráð!


Ef aðgangsstefnan er ekki skýr af birtum upplýsingum er gott að hringja í yfirvald eða skóla og biðja um frekari upplýsingar. Þeir munu líklega vera fúsir til að hjálpa, eða að minnsta kosti benda þér á gagnlegri upplýsingar.

Ferðatilhögun

Annað mál sem vert er að íhuga er hvernig barnið þitt kemst í skólann.

Grunnskólar hafa tilhneigingu til að vera í göngufæri frá heimili en framhaldsskólar geta verið í einni eða fleiri rútuferðum. Það er þess virði að skoða flutningatilhögun fyrirfram þar sem þetta getur verið mikilvægt atriði. Val milli skóla sem er í tíu mínútna göngufjarlægð að heiman og skólans sem er í sextíu mínútna þriggja rútu ferðalagi er ólíklegt að hvíli alfarið á gæðum skólans, að minnsta kosti í huga barnsins þíns.

Gæði framboðs

Sennilega mikilvægasta spurningin fyrir hvert foreldri er gæði skólans.

Þetta fellur í tvö megin svið: kennslu og aðstöðu, þó að framhaldsskólanám geti einnig verið mikilvægur þáttur í athuguninni.

Aðstaða og búnaður



Að meta gæði aðstöðunnar er nokkuð auðvelt: farðu í heimsókn og skoðaðu sjálfan þig. Já, auðvitað mun leiðsögnin beinast að góðu bitunum en þú munt geta dæmt um það sem þér er ekki sýnt, sem og það sem þú sérð, og ákveðið hvort aðstaðan er góð eða ekki. Þú munt einnig, með nákvæmri yfirheyrslu, geta kynnt þér áætlanir um að fjárfesta í aðstöðunni á næstu árum.

Spurningar sem hægt er að spyrja eru meðal annars:

  • Hversu mikið leggur þú á ári hverju í búnað í kennslustofunni?
  • Hvaða áætlanir hefur þú um eyðslu í aðstöðu næstu árin?
  • Hversu oft er skipt um búnað reglulega?
  • Hversu oft uppfærir þú upplýsingatæknibúnað? Með það í huga að upplýsingatæknibúnaður er almennt talinn úreltur eftir tvö ár er þetta mikilvægur vísir að því hversu reglulega er fjárfest.

Það er einnig þess virði að spyrja um foreldra / kennarafélag skólans (PFS), eða vinafélagið, þar sem þessi samtök hafa tilhneigingu til að safna fé til skólans. Virkur PFS þýðir meiri peninga til að eyða í aukahluti.

Gæði kennslunnar

Gæði kennslu er erfitt að meta en það eru leiðir og leiðir.

Þetta felur í sér:

  • Skoðunarskýrslur , til dæmis frá OFSTED eða óháðu skólaeftirlitinu í Bretlandi, geta veitt mikilvægar upplýsingar um skóla í heild. Erfiðleikarnir koma þegar skoðunarskýrslur eru nokkurra ára og skólinn hefur greinilega breyst vegna nýs höfuðs eða vegna þess að hann reynir mjög mikið að bæta sig;
  • Forrit foreldra og önnur úrræði á netinu eins og samfélagsmiðlar geta verið gagnlegir til að ganga úr skugga um að foreldrar kvarti ekki yfir skólanum, eða til að taka upp skoðanir á tilteknum skólum;
  • Foreldrahópar á staðnum, eða óformlegir tengiliðir gert á leiksvæðinu getur oft verið mjög gagnlegt. Foreldrar með eldri börn geta veitt frekari upplýsingar um orðspor skólans og um reynslu þeirra. Vertu þó meðvitaður um að fólk með börn í skólanum hefur hagsmuni af því að trúa því að hann sé góður skóli;
  • Niðurstöður úr SATS (almennum prófum grunnskóla), opinberum prófum eða inngöngu í framhaldsskóla eða háskóla get sagt þér mikið um gildi skólans. Til dæmis munu unglingaskólar sem eru stoltir af því að undirbúa börn fyrir framhaldsskóla nákvæmlega í hvaða skóla nemendur þeirra fóru, sérstaklega á svæðum þar sem sértækir framhaldsskólar eru. Skólar sem einbeita sér að eigin SATS árangri eru mun ólíklegri til að hafa áhuga á því;
  • Ætla að heimsækja skólann er lífsnauðsynlegt. Ef mögulegt er skaltu fara á formlegan opinn dag eða opinn morgun en einnig skipuleggja heimsókn óformlega á öðrum tíma og biðja um að heimsækja kennslustofur til að sjá þær starfa reglulega. Þetta gefur þér bestu hugmyndina um hvort andrúmsloftið henti barninu þínu.

Aðalatriðið

Mikilvægasta spurningin af öllu er:



Mun þessi skóli henta barninu mínu?

Þessa spurningu er hægt að skipta niður í hvort hún uppfylli menntunarþarfir þeirra og félagslegar þarfir þeirra.

Menntunarþarfir eru auðvitað mjög mikilvægar en félagslegar þarfir geta verið ennþá meiri. Skóli þar sem barnið þitt er hamingjusamt og dafnar, með fullt af vinum, er líklega miklu betra fyrir menntun sína og almenna líðan en skóli sem fær framúrskarandi námsárangur, en þar sem barnið þitt á enga vini og er almennt óánægt .

Það er þó mögulegt að finna hvort tveggja, jafnvel þó að það þurfi svolítið að veiða.

Það er líka gagnlegt að hugsa um áhugamál barnsins þíns og athuga hvort skólinn mæti þeim. Til dæmis, ef þeim líkar íþróttir, býður skólinn upp á fullt af mismunandi íþróttum til að prófa í kennslustundum og í klúbbum utan námsins? Ef þeir elska leiklist, setur skólinn upp leikrit reglulega?

Gagnleg þumalputtaregla er sú að ef þú gengur um skólann og finnur sjálfan þig að hugsa „Ó, hann / hún mun elska það“ nokkuð oft, þá er líklegt að skólinn henti þeim. Á hinn bóginn, ef þú finnur fyrir þér að hugsa „Það er frábært, en ég geri ekki ráð fyrir að hann / hún fái mikið not af því“, þá er það kannski ekki alveg svo tilvalið.

hvers vegna er mikilvægt fyrir rithöfunda að halda skrá yfir ritdóma sína?

Það snýst EKKI um hvort þú líði vel í skólanum. Það getur vel verið eins og skólinn þinn, þar sem þú varst svo ánægður, en þú ert ekki barnið þitt.

Halda áfram að:
Hvernig á að velja grunnskóla fyrir barn með sérþarfir
Heimanám og fjarkennsla