Ritgerðaskrif

Sjá einnig: Hvernig á að skrifa skýrslu

Þessi síða heldur áfram frá síðunni okkar: Skipuleggja ritgerð , nauðsynleg fyrsta skrefið að árangursríkri ritgerð.

Þessi síða gerir ráð fyrir að þú hafir þegar skipulagt ritgerðina þína, þú hefur tekið þér tíma til að skilja ritgerðarspurninguna, safnað upplýsingum sem þú ætlar að nota og hefur framleitt beinagrindaráætlun af ritgerðinni þinni - að teknu tilliti til orðamarka þinna.

Þessi síða hefur áhyggjur af raunverulegri ritun ritgerðar þinnar, hún veitir nokkrar leiðbeiningar um góða starfshætti auk nokkurra algengra mistaka sem þú vilt forðast.




Að byggja upp ritgerðina þína

Ritgerð ætti að vera skrifuð á flæðandi hátt með hverri setningu sem fylgir rökrétt frá fyrri og með viðeigandi vegvísum til að leiðbeina lesandanum.

Ritgerð er venjulega með eftirfarandi uppbyggðu sniði:

  • Inngangur
  • Meginmálið: þróun mála
  • Niðurstaða
  • Listi yfir tilvísanir yfir upplýsingarnar sem þú hefur notað

Inngangurinn

Hlutverk kynningarinnar er einfaldlega að kynna viðfangsefnið, útskýra hvernig þú skilur spurninguna og lýsa stuttlega hvernig þú ætlar að takast á við það.

Þú gætir byrjað á því að skilgreina nauðsynleg hugtök, veita stutt sögulegt eða persónulegt samhengi ef við á og / eða með því að útskýra hvers vegna þér finnst viðfangsefnið vera þýðingarmikið eða áhugavert.



Viðvörun


Sumt fólk er allt of metnaðarfullt við að skrifa kynningar sínar. Að skrifa langan inngang takmarkar fjölda orða sem eru í boði fyrir meginhluta verkefnisins.

ráð til að halda góða kynningu

Hafðu kynninguna stutta, helst að einni eða tveimur málsgreinum og hafðu hana hnitmiðaða.

Sumum nemendum finnst best að skrifa bráðabirgðakynningu, þegar byrjað er að skrifa ritgerð, og endurskrifa þetta þegar þeir hafa lokið fyrstu uppkasti að ritgerð sinni. Til að skrifa bráðabirgðakynningu skaltu spyrja sjálfan þig hvað lesandinn þarf að vita til að geta fylgst með síðari umræðum þínum.

Aðrir nemendur skrifa innganginn eftir að þeir hafa skrifað meginhluta ritgerðarinnar - gerðu það sem þér hentar og verkinu sem þú ert að skrifa.

Meginmálið: þróun mála

Ritgerðir eru yfirleitt blanda af rannsökuðum gögnum (t.d. úr viðbótarlestri) og athugasemdum.



Ritgerðir sumra nemenda jafngilda skrám yfir staðreyndarefni eða yfirlit yfir hugsanir, viðhorf, heimspeki eða sjónarmið annarra.

Öfugt, aðrir nemendur láta aðeins í ljós persónulegar skoðanir með litlum sem engum rannsökuðum sönnunargögnum eða dæmum frá öðrum rithöfundum til að styðja skoðanir sínar. Það sem þarf er jafnvægi.

Jafnvægið milli greiningar annarra vísindamanna og rithöfunda á viðfangsefninu og eigin athugasemda er mismunandi eftir viðfangsefni og eðli spurningarinnar. Almennt er mikilvægt að taka afrit af þeim atriðum sem þú vilt koma á framfæri við niðurstöður annarra vísindamanna og rithöfunda sem gefnir hafa verið út.



Þú hefur líklega fengið leslista eða nokkrar helstu kennslubækur til að lesa. Notaðu þetta sem rannsóknargrundvöll þinn en reyndu að auka við það sem sagt er og lestu um efnið eins vel og þú getur. Hafðu alltaf athugasemdir við heimildir þínar þegar á líður.

Þú verður hvattur og búist við að vitna í aðra höfunda eða vitna í eða umorða úr bókum sem þú hefur lesið. Mikilvægasta krafan er að efnið sem þú vitnar í eða notar skal sýna eða sýna fram á það sem þú kemur fram með. Hve mikið sönnunargagn þú notar fer eftir tegund ritgerðarinnar sem þú ert að skrifa.

Ef þú vilt hafa þunga sönnunargagna á einhverjum staðreyndum, færðu tvö eða þrjú dæmi en ekki meira.



Tilvitnanir ættu ekki að koma í staðinn fyrir þín eigin orð. Tilvitnun ætti alltaf að hafa skýringar með þínum eigin orðum til að sýna mikilvægi hennar fyrir málflutning þinn.

Þegar þú ert að vitna í texta annars höfundar ættirðu alltaf að gefa nákvæmlega upp hvaðan sönnunargögnin koma með tilvísun, þ.e.a.s. gefa upp nafn höfundar, útgáfudag og blaðsíðunúmer í verki þínu. Full tilvísun ætti einnig að vera í tilvísunarlistanum í lokin.

Sjá síðuna okkar: Fræðileg tilvísun fyrir meiri upplýsingar.

Ályktun

Í lok ritgerðarinnar ættir þú að taka með stutta niðurstöðu sem hefur þann tilgang að draga saman eða draga ályktun af rökum þínum eða samanburði á sjónarmiðum.

Með öðrum orðum, gefðu til kynna hvað hefur verið lært eða áorkað. Niðurstaðan er líka góður staður til að minnast á spurningar sem eru látnar liggja fyrir eða fleiri mál sem þú kannast við, en falla ekki undir gildissvið ritgerðar þinnar.

Hvorki niðurstaðan né inngangur ættu að draga saman öll rök þín: ef þú reynir þetta ertu í hættu að skrifa annað verkefni sem einfaldlega endurtekur allt málið aftur.

Tilvísanir

Þú verður að hafa með tilvísunarlista eða heimildaskrá í lok vinnu þinnar.

Ein algeng fall er að vísa ekki nægilega til og vera sakaður um ritstuld. Ef þú hefur vitnað beint í texta annars höfundar ættirðu alltaf að gefa nákvæmlega upp hvaðan sönnunargögnin koma í tilvísun. Ef þú hefur lesið önnur skjöl til að andstæða rökum þínum ætti einnig að vísa til þessara.

Sjá síðuna okkar: Fræðileg tilvísun fyrir ítarlegri skoðun á mikilvægi tilvísana og hvernig rétt er að vísa til.


Merkimiðar eða leiðbeina lesandanum

Þegar þú skrifar ritgerð er góð venja að huga að lesanda þínum.

Til að leiðbeina lesandanum í gegnum verk þín verður þú að upplýsa hann hvaðan þú ert að byrja (í inngangi), hvert þú ert að fara (þegar líður að ritgerðinni) og hvar þú hefur verið (í niðurlaginu).

Það er gagnlegt að halda lesandanum upplýstum um þróun rökræðunnar. Þú getur gert þetta með því að nota einfaldar staðhæfingar eða spurningar sem þjóna til að kynna, draga saman eða tengja mismunandi þætti viðfangsefnis þíns.

Hér eru nokkur dæmi:

  • Það eru tvær ástæður fyrir þessu: fyrsta, ... annað, ...
  • Þar að auki má ekki gleyma því að ...
  • Með tilliti til spurningarinnar um ...
  • Annar mikilvægur þáttur sem þarf að hafa í huga er ...
  • Hvernig er hægt að túlka þessar staðreyndir? Fyrsta atriðið ...
  • Það eru nokkrar skoðanir á þessari spurningu. Sú fyrsta er ...
  • Að lokum er mikilvægt að huga að ...

Að smíða málsgreinar

Ein mikilvæg leið til að leiðbeina lesandanum í gegnum ritgerðina er að nota málsgreinar.

Málsgreinar sýna þegar þú ert kominn að lokum eins aðalatriðis og upphafs þess næsta. Málsgrein er hópur setninga sem tengjast þáttum sama liðs. Innan hverrar málsgreinar er hugmynd kynnt og þróuð með síðari setningum innan þeirrar málsgreinar.

Allir eiga auðveldara með að lesa texta sem er brotinn í stuttar málsgreinar.

Án málsgreina og bilanna á milli þeirra birtist síðan eins og ómeltanlegur fjöldi orða.

Þú ættir að smíða ritgerðina sem röð aðgreindra atriða sem eru sett fram í skynsamlegri röð.

Hver setning og málsgrein ætti að fylgja rökrétt frá þeirri sem áður var og það er mikilvægt að þú neyðir ekki lesandann þinn til að koma á tengingum. Vertu alltaf með þessar tengingar skýr skilaboð hvert rökin eða umræðurnar fara næst.

Þó að þau atriði sem þú leggur fram kunni að virðast augljós fyrir þig, geta þau verið skýrari og einfaldlega sett fram?

Það er einnig vert að hafa í huga að merkið fyrir verk þín gæti haft mikið af öðrum, svipuðum verkum til að merkja og meta. Reyndu að gera þitt auðvelt að lesa og fylgjast með - láttu það skera sig úr, af réttum ástæðum!


Ritgerðastíll


Tvær almennar ranghugmyndir eru um ritgerðastíl:

  • Ein er sú að góð ritgerð ætti að vera skrifuð á formlegan, ópersónulegan hátt með góðri dreifingu á löngum orðum og löngum, flóknum setningum.
  • Hinn misskilningurinn er að skrifa þegar við tölum. Slíkur stíll er í lagi fyrir persónuleg bréf eða minnispunkta, en ekki í ritgerð. Þú getur verið persónulegur, en gert er ráð fyrir ákveðnu formfestu og hlutlægni í fræðilegri ritgerð.

Mikilvæg krafa stíls er skýrleiki og nákvæmni í tjáningu.

Notaðu einfalt og rökrétt mál þar sem við á og skrifaðu í fullum eða heilum setningum. Þú ættir að forðast hrognamál, sérstaklega hrognamál sem er ekki beintengt við málsvæðið þitt. Þú getur verið persónulegur með því að bjóða upp á þitt eigið sjónarmið um málefni eða með því að nota þá skoðun til að túlka verk og ályktanir annarra höfunda.


Drög og umritun

Hægt er að bæta flestar ritgerðirnar með ítarlegri breytingu.

Þú getur strikað yfir eitt orð og komið í staðinn fyrir annað, breytt lögun eða áherslu setningar, fjarlægt ósamræmi í hugsun eða hugtök, fjarlægt endurtekningar og tryggt að fullnægjandi tilvísanir séu til staðar.

Í stuttu máli ertu fyrsti lesandinn þinn, breytir og gagnrýnir eigin verk til að bæta það. Stundum er gagnlegt að lesa ritgerðina upphátt.

Önnur gagnleg æfing er að biðja einhvern annan um að lesa ritgerðina í gegn. Sá sem prófarkalesar ritgerðina í fyrsta skipti mun hafa annað sjónarhorn en þitt eigið og verður því betur í stakk búinn til að benda á ósamhengi, skort á uppbyggingu, málfræðilegum villum o.s.frv.

Finndu helst einhvern til prófarkalesara sem hefur góð tök á stafsetningu og málfræði og að minnsta kosti frjálslegur áhugi á þínu málefnasviði.

hvernig finn ég svæði einhvers

Ein eða tvær breytingar ættu að duga. Best er að taka ekki þátt í óframleiðandi fjölmörgum drögum. Lækningin er að greina spurninguna aftur og skrifa aðra, einfalda, áætlun byggða á því hvernig á að skipuleggja efnið sem þú ert ekki ánægður með í drögunum að ritgerðinni þinni. Endurskrifaðu ritgerðina samkvæmt þeirri endurskoðuðu áætlun og standast tilhneigingu til að örvænta í miðjunni, rífa hana upp og byrja upp á nýtt. Það er mikilvægt að komast að endanum og endurskoða síðan aftur. Annars verður þú með fullkomnar upphafsgreinar og hugsanlega afganginn af ritgerðinni.

Þú munt læra og bæta þig miklu meira með því að gagnrýna og leiðrétta verk þín en með því einfaldlega að byrja aftur.


Ekki örvænta!

Nokkrir nemendur geta orðið svo áhyggjufullir vegna verkefnis að þeir geta alls ekki skrifað neitt.

Það eru nokkrar ástæður fyrir því að þetta getur gerst. Aðalástæðan er yfirleitt sú að slíkir nemendur setja sig of hátt viðmið og verða þá með læti vegna þess að þeir geta ekki náð því. Þetta getur líka verið vegna þátta eins og ótta við væntingar annarra eða að gera of miklar væntingar til þeirra sjálfra.

Hver sem ástæðan er, ef þú getur ekki skrifað verkefni, verður þú að finna leið út úr læti þínu. Ef þú lendir í þessari stöðu skaltu ekki láta ástandið reka; reyndu að bregðast hratt við. Að ræða áhyggjur þínar með leiðbeinanda þínum og / eða jafnöldrum eða einfaldlega skrifa þær niður mun hjálpa þér að skýra hvers vegna þú gætir fundið þig fastan.

Annað bragð er að flýta fyrir það sem þér þykir vera „slæm“ ritgerð, afhenda og sjá hvað gerist eða ákveða að skrifa verkefnið á tveimur klukkustundum án athugasemda eða tilvísana og sjá hvernig það gengur. Þú getur alltaf komið aftur til að slá inn tilvísanirnar seinna.

Nemendur segja oft að fljótfærni og afslappaðasta ritgerð þeirra hafi fengið hærri einkunn en sú sem þeir glímdu við í margar vikur; í raun gerðist þetta vegna þess að þeir náðu nauðsynjum og komu fljótt að stigum sínum. Tilraunin gæti verið þess virði að prófa.

Ef þú, þrátt fyrir nám og góðan ásetning, virðist ekki geta fengið ritgerð þína skrifaða, eða jafnvel hafist handa, þá ættirðu að láta kennarann ​​vita sem fyrst.

Leiðbeinandinn þinn mun hafa lent í slíkum vandamálum oft og það er hluti af starfi hans / hennar að hjálpa þér að flokka þau.

Halda áfram að:
Verkefni frágangur
Fræðileg tilvísun