Að læra af leiðbeiningum

Sjá einnig: Hvað er markþjálfun?

Síðurnar okkar Hvað er leiðbeining? og Mentorfærni sett fram skýringar á leiðbeiningum og hvaða færni er krafist af leiðbeinanda.

Þessi síða útskýrir meira um ferli leiðbeiningar frá sjónarhóli nemanda. Sérstaklega beinist það að því sem nemandi þarf að gera til að fá sem mest út úr leiðbeiningasambandi og færni sem þú þarft að nota til að stjórna sambandi.

Í byrjun er líklegt að leiðbeiningarsambandi verði að miklu leyti stjórnað af leiðbeinanda sem tekur ábyrgð á stjórnun ferlisins.



Hins vegar, þegar sambandið vex og þróast, muntu sem nemandi líklega taka í auknum mæli stjórn til að tryggja að það einbeiti þér að námsþörfum þínum.

Grunnkrafan er opinn hugur

Lykilfærnin frá sjónarhóli námsmannsins er að vera tilbúinn að læra. Það hjálpar að hafa einhverja hugmynd um námsstíl þinn, svo að þú getir beðið leiðbeinandann þinn að vinna á þann hátt sem hjálpar þér að læra best.



Þú gætir fundið það gagnlegt að skoða síðurnar okkar Hvað er nám? og Aðferðir við nám . Þú gætir líka fundið það gagnlegt að lesa um Myers-Briggs tegundarvísar og hugsaðu um persónuleika þinn og óskir.


Velja leiðbeinanda

Að velja leiðbeinanda þarf að vera jákvætt ferli, en ekki óbein samþykki á lagt pörun.

Ef stofnun þín er með mentorprógramm er mjög líklegt að þau hafi ferli sem mun bjóða þér val á leiðbeinendum. Ef svo er, ættir þú að hugsa vel um hvað hver og einn getur komið með, sem og hvað þú gætir lært af og með þeim.

Talaðu við hugsanlega leiðbeinendur.

Útskýrðu fyrir þeim að þú ert að kanna hvort leiðbeiningarsamband við þau myndi virka fyrir þig. Þú getur ekki ákveðið nema hitta þau augliti til auglitis og þú verður að vera viss um að þú gætir unnið með þeim.

Þú ert að fara að kanna nám þitt, hvað þú vilt ná frá starfsframa þínum, hvað þú hefur staðið þig vel og hvað þér hefur gengið illa osfrv. Sumar af þessum umræðum munu fela í sér persónulegar hugsanir og reynslu, svo það er mikilvægt að þér finnist þú geta treyst þeim.



VIÐVÖRUN!


Ekki farga neinum hugsanlegum leiðbeinanda því þeir eru ekki alveg það sem þú bjóst við.

Hugsanlegur leiðbeinandi þarf ekki endilega að vera einhver eldri hjá þér. Þeir gætu verið á þínu stigi, eða jafnvel neðar, en miklu betri en þú í sérstakri færni.

Ef fyrirtæki þitt er með samsvörunarferli og þér hefur verið passað við viðkomandi er ástæða. Farðu og skoðaðu það. Þú gætir verið hissa.


Það eru engar erfiðar og fljótar reglur um hvort leiðbeiningartengsl virka best með svipuðu fólki eða viðbótargerðir. Mikilvægt mál er hvort þú ert tilbúinn að prófa það og sjá hvernig það gengur.


Hvað vilt þú ná?

Þú munt einnig finna það gagnlegt að hugsa hvað þú vilt læra af leiðbeiningarsambandi.

Besta leiðin til þess er að byrja í stórum dráttum með því að hugsa um spurningar eins og:

  • Hvað vekur áhuga minn?
  • Hvert vil ég fara?
  • Hvað þarf ég að læra til að komast í þessa átt?

Þú gætir líka haft gagn af því að hugsa um hvort þú vilt að leiðbeiningasamband þitt einblíni á víðara svið, svo sem starfsferil þinn innan stofnunarinnar, eða færniþróun þína með það fyrir augum að breyta um starfsframa eða eitthvað þrengra eins og hvernig að þú sért að stjórna tilteknu verkefni eða verkefni. Þetta mun hjálpa þér að hugsa um hversu lengi þú vilt að sambandið endist.

Persónuleg SWOT greining getur hjálpað þér að greina veikleika og hugsanlega áherslu fyrir leiðbeiningarsambandið. Þetta getur einnig nýst vel í leiðbeiningarvalinu þínu og hvort þú vilt fá einhvern sem mun bæta við veikleikasvæðum þínum eða einhvern sem er almennt líkur þér og mun skilja hvar þú glímir.



Persónuleg SWOT greining


Þetta mun skoða styrkleika þína, veikleika, tækifæri og ógn og hjálpa þér að greina áherslur fyrir nám þitt:

  • Styrkleikar fela í sér færni þína, reynslu, hæfileika, hæfni og persónulega eiginleika.
  • Veikleikar eru einhverjir þættir í þessum þar sem þú telur þig hafa halla sem hefur áhrif á þig í starfi þínu.
  • Tækifæri eru möguleikar í umhverfi þínu, svo sem atvinnumöguleikar, ný verkefni sem koma upp, tími og rúm og tækifæri til náms og þroska.
  • Hótanir eru þeir þættir í umhverfi þínu sem gætu takmarkað þig eða haldið aftur af þér.

Færni til að nota meðan á mentoratengslinu stendur

Nemendur munu njóta góðs af því að þróa sína tilfinningagreind að skilja eigin tilfinningar og tilfinningar sem og annarra í kringum sig - svo sem leiðbeinanda þeirra. Þetta mun hjálpa þér að fá sem mest út úr leiðbeiningasambandi.

Að þróa hæfileika þína til að hugleiða nám þitt mun einnig vera gagnlegt og verður studd af endurskoðunarferli loka fundarins með leiðbeinanda þínum. Ef þú notar ekki þegar hugsandi framkvæmd reglulega, þá getur það liðið eins og svolítið skrýtið ferli en það er vel þess virði að stunda það. Það gæti verið eitthvað sem leiðbeinandinn þinn gæti hjálpað þér að þróa með því að nota það með þér á fundunum til að hjálpa þér að velta fyrir þér málum í vinnunni og því sem þú hefur lært af þeim.

Þú gætir þurft gefa og fá viðbrögð . Þetta getur verið sérstaklega erfitt ef sambandið virkar ekki eins vel og þú vonaðir og þú þarft að gefa endurgjöf um hvernig leiðbeinandinn þinn vinnur. Hugsaðu um það sem námstækifæri og það verður miklu auðveldara að nálgast það.




Lokaorð viðvörunar - Ekki eru öll tengsl leiðbeininga sem virka.


Með besta vilja í heimi eru sum leiðbeinendasambönd mun afkastameiri en önnur og önnur vinna best á ákveðnum tímum eða í stuttan tíma.

Það er oft ekki hægt að vita fyrirfram hver mun virka best, eða hversu lengi afkastamikið samband mun endast, því slík tengsl ráðast mjög af gangverki milli samstarfsaðila.

Það er erfitt en sem nemandi ef sambandið er ekki að virka og þér finnst þú ekki fá það sem þú vilt út úr því, þá er stundum best að gera að draga úr tjóni þínu. Við þessar kringumstæður þarftu að vera heiðarlegur að það virkar bara ekki fyrir þig og þú vilt frekar finna annan leiðbeinanda.

Miklu betra það en að eyða tíma þínum og leiðbeinanda þínum meira.

hvernig á að finna prósent af hækkun og lækkun

Halda áfram að:
Mentorfærni
Kennsluhæfni