Að skrifa ritgerðina þína: Aðferðafræði

Úr okkar: Ritgerð ritgerð leiðarvísir.

Lykilþáttur í ritgerð þinni eða ritgerð er aðferðafræðin. Þetta er ekki alveg það sama og ‘aðferðir’.

Aðferðafræðin lýsir víðtækri heimspekilegri grundvöll fyrir valnum rannsóknaraðferðum þínum, þar á meðal hvort þú notar eigindlegar eða megindlegar aðferðir, eða blöndu af hvoru tveggja og hvers vegna.

Þú ættir að vera skýr um fræðilegan grundvöll fyrir öllum þeim rannsóknaraðferðum sem þú hefur valið. ' Ég hafði áhuga 'eða' Ég hélt... 'er ekki nóg; það hljóta að vera góðar fræðilegar ástæður fyrir þínu vali.



Hvað á að taka inn í aðferðafræðina þína

Ef þú ert að skila ritgerðinni þinni á köflum, með aðferðafræðinni sem lögð var fram áður en þú tekur raunverulega til rannsóknarinnar, ættir þú að nota þennan kafla til að setja nákvæmlega fram það sem þú ætlar að gera.

Aðferðafræðina ætti að tengja aftur við bókmenntirnar til að útskýra hvers vegna þú notar ákveðnar aðferðir og fræðilegan grunn að eigin vali.



Ef þú ert að skila sem einni ritgerð, þá ætti aðferðafræðin að útskýra það sem þú gerðir, með þeim fínpússunum sem þú gerðir eftir því sem leið á verkið þitt. Aftur, það ætti að hafa skýran akademískan rökstuðning fyrir öllum ákvörðunum sem þú tókst og tengjast aftur bókmenntunum.


Algengar rannsóknaraðferðir fyrir félagsvísindi

Það eru fjölmargar rannsóknaraðferðir sem hægt er að nota þegar rannsakaðar eru vísindagreinar. Þú ættir að ræða hverjar eru hentugastar fyrir rannsóknir þínar við yfirmann þinn.

Eftirfarandi rannsóknaraðferðir eru almennt notuð í félagsvísindum og taka þátt í mannlegum greinum:

Viðtöl

Ein sveigjanlegasta og mest notaða aðferðin til að afla eigindlegra upplýsinga um upplifanir, skoðanir og tilfinningar fólks er viðtalið.

Hægt er að líta á viðtal sem leiðsagnarumræðu milli rannsakanda (þín) og einhvers sem þú vilt læra eitthvað af (oft kallað „uppljóstrarinn“).

Uppbyggingarstig í viðtali getur verið mismunandi, en oftast fylgja viðmælendur eftir hálfgerð uppbygging sniði. Þetta þýðir að spyrillinn mun þróa leiðarvísir um þau efni sem hann eða hún vill fjalla um í samtalinu og gæti jafnvel skrifað út nokkrar spurningar sem hann getur spurt.



Samtals er spyrjandanum frjálst að fara mismunandi leiðir í samtölum sem koma fram meðan á viðtalinu stendur eða hvetja uppljóstrarann ​​til að skýra og víkka út á ákveðnum atriðum. Þess vegna eru viðtöl sérstaklega góð verkfæri til að afla ítarlegra upplýsinga þar sem rannsóknarspurningin er opin hvað varðar svið mögulegra svara.

Viðtöl henta ekki sérstaklega vel til að afla upplýsinga frá fjölda fólks. Viðtöl eru tímafrek og því þarf að huga vel að því að velja uppljóstrara sem hafa þá þekkingu eða reynslu sem þarf til að svara rannsóknarspurningunni.

Sjá síðuna okkar: Viðtöl vegna rannsókna fyrir meiri upplýsingar.

Athuganir

Ef rannsakandi vill vita hvað fólk gerir undir vissum kringumstæðum, beinasta leiðin til að fá þessar upplýsingar er stundum einfaldlega að fylgjast með þeim við þessar kringumstæður.

Athuganir geta verið hluti af megindlegum eða eigindlegum rannsóknum. Til dæmis, ef vísindamaður vill komast að því hvort innleiðing umferðarskiltis breyti einhverjum fjölda bifreiða sem hægist á við hættulegan bugða, gæti hún eða hann setið nálægt ferlinum og talið fjölda bíla sem gera og gera ekki hægðu á þér. Vegna þess að gögnin verða tölur bíla, þetta er dæmi um megindlegar athuganir.



Rannsakandi sem vill vita hvernig fólk bregst við auglýsingaskiltaauglýsingum gæti eytt tíma í að horfa á og lýsa viðbrögðum fólks. Í þessu tilfelli væru gögnin það lýsandi , og væri því eigindlegt.

Það eru ýmsar hugsanlegar siðferðilegar áhyggjur sem geta komið upp við athugun á athugun. Veit fólkið sem verið er að rannsaka að það er undir eftirliti? Geta þeir veitt samþykki sitt? Ef einhverjir eru óánægðir með að hafa orðið vart, er þá mögulegt að „fjarlægja“ þá úr rannsókninni á meðan þeir gera enn athuganir á hinum í kringum sig?

Sjá síðuna okkar: Athugunarrannsóknir og aukagögn fyrir meiri upplýsingar.

Spurningalistar

Ef fyrirhuguð rannsóknarspurning þín krefst þess að þú safnir stöðluðum (og því sambærilegum) upplýsingum frá fjölda fólks, þá gætu spurningalistar verið besta aðferðin til að nota.

vandamál sem þarf að leysa

Hægt er að nota spurningalista til að safna bæði megindlegum og eigindlegum gögnum, þó að þú getir ekki fengið smáatriðin í eigindlegum svörum við spurningalista sem þú gætir gert í viðtali.



Spurningalistar krefjast mikillar aðgætni við hönnun og afhendingu þeirra, en vel útfærðum spurningalista er hægt að dreifa til miklu meiri fjölda fólks en mögulegt væri að taka viðtöl við.

Spurningalistar henta sérstaklega vel til rannsókna sem reyna að mæla nokkrar breytur fyrir hóp fólks (td meðalaldur, hlutfall sem er sammála uppástungu, meðvitund um mál) eða gera samanburð á milli hópa fólks (td til að ákvarða hvort meðlimir ólíkra kynslóða hafi sömu eða mismunandi skoðanir á innflytjendamálum).

Sjá síðuna okkar: Kannanir og könnunarhönnun fyrir meiri upplýsingar.

Heimildagreining

Heimildagreining felst í því að afla gagna úr núverandi skjölum án þess að þurfa að yfirheyra fólk í gegnum viðtöl, spurningalista eða fylgjast með hegðun þess. Heimildagreining er helsta leiðin sem sagnfræðingar afla gagna um viðfangsefni rannsókna sinna, en hún getur einnig verið dýrmætt tæki fyrir samfélagsvísindamenn samtímans.

Skjöl eru áþreifanleg efni þar sem staðreyndir eða hugmyndir hafa verið skráðar. Venjulega hugsum við um hluti sem eru skrifaðir eða framleiddir á pappír, svo sem blaðagreinar, stefnuskrá ríkisstjórnarinnar, bæklingar og fundargerðir. Atriði í öðrum miðlum geta einnig verið efni í heimildargreiningu, þar á meðal kvikmyndir, lög, vefsíður og ljósmyndir.

Skjöl geta afhjúpað mikið um fólkið eða stofnunina sem framleiddi þau og félagslegt samhengi sem þau komu fram í.

Sum skjöl eru hluti almennings og eru frjálslega aðgengileg en önnur skjöl geta verið flokkuð, trúnaðarmál eða á annan hátt ekki aðgengileg almenningi. Ef slík skjöl eru notuð sem gögn til rannsókna verður rannsóknarmaður að komast að samkomulagi við handhafa skjalanna um hvernig megi og hvað ekki megi nota innihaldið og hvernig trúnaði verði varðveitt.

Sjá síðuna okkar: Athugunarrannsóknir og aukagögn fyrir meiri upplýsingar.

Hvernig á að velja aðferðafræði þína og nákvæmar rannsóknaraðferðir

Aðferðafræði þín ætti að vera tengd aftur við rannsóknarspurningar þínar og fyrri rannsóknir.

Heimsæktu háskóla- eða háskólabókasafnið þitt og beðið bókasafnsfræðinga um hjálp; þeir ættu að geta hjálpað þér við að bera kennsl á stöðluðu kennslubækur rannsóknaraðferða á þínu sviði. Sjá einnig kafla okkar um Rannsóknaraðferðir fyrir nokkrar frekari hugmyndir.

Slíkar bækur munu hjálpa þér að þekkja víðtæka rannsóknarheimspeki þína og velja síðan aðferðir sem tengjast því. Þessi hluti ritgerðarinnar eða ritgerðarinnar ætti að setja rannsóknir þínar í samhengi við fræðilegan grunn hennar.

Aðferðafræðin ætti einnig að útskýra veikleika í valinni nálgun og hvernig þú ætlar að forðast verstu gildrurnar, kannski með því að þrígreina gögnin þín með öðrum aðferðum, eða hvers vegna þér finnst veikleikinn ekki eiga við.

hver er skilgreining á hæfni í mannlegum samskiptum

Fyrir hverja heimspekilega undirstöðu muntu örugglega geta fundið vísindamenn sem styðja það og þá sem gera það ekki.

Notaðu rökin með og á móti sem koma fram í bókmenntunum til að útskýra hvers vegna þú valdir að nota þessa aðferðafræði eða hvers vegna veikleikarnir skipta ekki máli hér.


Að byggja upp aðferðafræði þína

Það er venjulega gagnlegt að hefja kafla þinn um aðferðafræði með því að setja fram hugmyndaramma þar sem þú ætlar að starfa með vísan til lykiltexta um þá nálgun.

Þú ættir að vera með það á hreinu um styrkleika og veikleika sem þú valdir og hvernig þú ætlar að taka á þeim. Þú ættir einnig að hafa í huga öll vandamál sem þú átt að vera meðvituð um, til dæmis við úrval úr sýnum eða gera niðurstöður þínar mikilvægari.

Þú ættir síðan að halda áfram að ræða rannsóknarspurningar þínar og hvernig þú ætlar að taka á hverri þeirra.

Þetta er punkturinn þar sem þú setur fram rannsóknaraðferðir þínar, þar á meðal fræðilegan grundvöll þeirra, og bókmenntir sem styðja þær. Þú ættir að gera þér grein fyrir því hvort þér finnst aðferðin vera „prófuð og prófuð“ eða miklu tilraunakenndari og hvers konar treysta þú gætir sett á niðurstöðurnar. Þú verður einnig að ræða þetta aftur í umræðukaflanum.

Rannsóknir þínar geta jafnvel stefnt að því að prófa rannsóknaraðferðirnar, til að sjá hvort þær virka við tilteknar aðstæður.

Þú ættir að ljúka með því að draga saman rannsóknaraðferðir þínar, undirliggjandi nálgun og það sem þú sérð sem lykiláskoranirnar sem þú munt mæta í rannsóknum þínum. Aftur eru þetta svæðin sem þú vilt fara yfir í umræðunni þinni.


Niðurstaða

Aðferðafræði þín og nákvæmar aðferðir sem þú velur að nota við rannsóknir þínar eru lykilatriði fyrir árangur hennar.

Það er þess virði að eyða miklum tíma í þennan hluta til að tryggja að þú hafir það rétt. Eins og alltaf, nýttu þér þau úrræði sem eru í boði, til dæmis með því að ræða áætlanir þínar ítarlega við umsjónarmann þinn sem gæti bent til þess hvort nálgun þín hafi verulega galla sem þú gætir brugðist við á einhvern hátt.

Halda áfram að:
Rannsóknaraðferðir
Hönnun rannsókna